Unit1 单元分析 单元教学目标 一、技能目标 1. 能指认、说出本单元呈现的职业名称。 2. 能询问、说出某人的职业。 3. 能借助图片理解故事内容。 4. 能朗读故事人物对话。 二、知识目标 1. 语音 能了解元音字母a, e, I, o 及元音字母组合 ea, ee, oa 在单词中的不同发音。 2. 词汇 话题词汇:能够指认、说出所学的职业词汇:farmer, policeman, nurse,s tudent, singer, doctor, worker, taxi driver, vet,
教材音频:Look and Match
教材音频:Talk about the Pictures
教材音频:Lesson1 Mocky the Juggler
教材音频:Lesson2 Learn to Say
Unit 1 Lesson 1 精品课件1
Unit 1 Lesson 1 精品课件2
Unit 1 Lesson 2 精品课件1
book 书
hello 你好
monkey 猴子
duck 鸭子
Unit 1 精品教案
教案 * !./ 一 教材分析 本课主要教学内容有两部分故事学习的准备环节和配图故事 本课时侧重学生对故事的理解故事中由于 +,/#不了解人类的职业引入了职业 的词汇以及询问和说明人物职业的表达法故事中 +,/#摔倒后 6 等人急忙找人帮 助可以引导学生思考在遇到事故时如何寻求帮助 二 教学内容 配图故事+,/# !! 话题职业 词汇 9 "
Unit 1 Lesson 1 精品教案1
Unit 1 Lesson 1 精品教案 教学目标 1. 能借助插图理解故事内容。 2. 能跟随录音朗读故事。 3. 能在故事情境中,理解What does he / she do? He / She is a / an ... .等询问、 说明某人职业的句型。 4. 通过学习故事,培养在遇到紧急情况时寻求帮助的意识和能力。 教学重点 1. 在情境中理解What does she / he do? She / He is a / an ... .2. 借助插图理解并正确朗读故事。 教学准备 课件、音频( 教
歌曲导入:Jobs song
播放歌曲《Jobs song》,趣味导学,活跃课堂气氛。
趣味导入:ABC Song-Job
播放歌曲《ABC Song-Job》,趣味导学,引导学生迅速地进入课堂。
拓展视频:Jobs and Occupations
拓展视频:Jobs
文化背景:不同国家的急救号码以及职业称谓
文化背景:浅谈美国人的职业
文化背景:英国的工作许可制度(work permit)
快乐阅读:Biggest Job of All
快乐阅读:Ella’s Job
快乐阅读:Jobs You Can Do
快乐阅读:Night Workers
快乐阅读:Welcome to the Dodu City
快乐阅读:What Are You Going To Be
快乐阅读:What Does Jenny Want To Be
快乐阅读:Women’s Work