《可爱的企鹅(解决问题)》教学建议 学习目标 1.结合情境图,体会部分与整体的关系,丰富对加减法意义的理解。 2.巩固有关8 和9 的加减法并能正确地计算。 3.能在具体的生活情境中,运用所学知识解决简单的实际问题,积累解决 加减法实际问题的经验。 4.结合画图、操作等具体活动,经历表达自己想法的过程,初步培养仔细 观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。 教学建议 •一共有多少只 ? 结合情境图,进一步理解加法的意义。 教学时,可直接出示情境图,组织学 生读图,说一说发现了哪些数学信息,如“前面有3 只企
《可爱的企鹅》精品教案1
《可爱的企鹅》精品教案2
《可爱的企鹅》精品课件1
可爱的企鹅 一、新课导入 9-6= 7+2= 2+6= 3+4= 5-5= 9-2= 3+6= 8-4= 1+8= 8-1= 5+4= 9-9= 1 .算一算。 3 9 8 7 0
《可爱的企鹅》精品课件2
可爱的企鹅 一、课程导入 二、探究新知 一共有几只企鹅 ? 5+3 =8 藏起来几只企鹅 ? 8 - 2=6 8-2=6 8-2=6 三、巩固练习 9 - = 9 - = 6 3
情境导入:玩飞镖
情境导入:运动场上
《用加法的知识解决问题》典例精析
《用减法的知识解决问题》典例精析
《把两个部分合并起来,求一共用加法;从整体去掉一部分用减法计算》典例精析
典例精析:用加法的知识解决问题
知识拓展:加、减、等号的由来
数学文化:数学博士——郑伟安
数学文化:羊村数学比赛
数学故事:减号奇遇记
数学文化:古埃及数学