1.使学生进一步掌握观察、枚举、比较、归纳、列表、假设等逻辑推理时常用的方法,并能较灵活地运 用所学方法解决一些实际问题。 2.使学生经历用各种推理方法解决问题的过程,进一步提升逻辑推理能力和解决问题能力,体会逻 辑推理是学习数学和解决问题的一种重要思考方式。 3.使学生通过学习,进一步感受数学的内在魅力,激发数学学习的兴趣,增强数学探索的愿望。
《数学思考》教学建议
《数学思考》精品教案
《数学思考》精品课件
知识技能: 通过观察、比较、归纳、列表、假设等逻辑推理解决一些实际问题。 数学思考与问题解决: 经历各种推理方法,进一步提升探索规律的能力和逻辑推理能力。 情感态度: 感受数学的内在魅力,增强数学探索的欲望。
《数学思考》第1课时精品课件2
1.通过 100 个点连成几条线段设疑,通过画图,由简到繁,发现规律,总 结规律,得到解决“几个点能连成多少条线段?”这类问题的方法。 2.通过小组探究活动亲身感受“从最简单入手,寻找规律,解决难题”的 思考方法,积累解决问题的策略,进一步发展合情推理和问题解决的能力。
新课导入:数学思考
知识讲解:数学思考
典例精析:数学思考
典例精析:数学思考1
典例精析:数学思考2
典例精析:数学思考3
知识拓展:数学模型思想
知识拓展:数学思想
知识总结:数学思考
数学文化:聪明的农夫
拓展训练:奥赛题