能正确使用动词过去式;能利用What did you do? Where did you go? 询问别人过去做的事情;掌握本课的新单词及利用动词过去式的变化进行描述,使用动词过去式,询问过去发生的事情。
教材视频:活动1
教材视频:活动2
教材音频:Unit1 活动1
教材音频:Unit1 活动2
Module3 Unit1 精品课件1
Module3 Unit1 精品课件2
Module3 Unit1 参考课件
book 书
hello 你好
monkey 猴子
duck 鸭子
Module3 Unit1 精品教案1
学生能听、说、认读本课的重点单词:place, river, trip, best, took, along, hour, minute, the British Museum, the London Eye;能正确使用动词过去式;能利用What did you do? Where did you go? 询问别人过去做的事情。
Module3 Unit1 精品教案2
Module 3 Unit 1 Where did you go?教学分析 本模块的教学内容是询问和陈述过去的行为。 第一单元的课文情境是Amy 和Daming 打电话,谈论上周末的活 动。 本单元继续学习一般过去时的特殊疑问句结构。由于上一模块中已经 学习了what 和how mu ch 引导的特殊疑问句结构,所以where 引导的句 型对学生来说容易接受和掌握。 教学目标 知识与技能: 1 . 全体学生能理解:wee kend, place, British, museum,
情境导入:The Little Green Frog
播放情境动画The Little Green Frog,创设情境,复习一般过去时态并引出本单元话题。
情境导入:Where do you want to go
播放情境动画,创设情境,引出本单元话题的同时,活跃课堂气氛,用于课堂导入。
文化背景:各国度假方式
文化背景:英国文化
情境阅读:Their holidays
快乐阅读:Summer Vacation
拓展知识:伦敦十大旅游胜地