《时、分、秒》单元教学指导 一、教材分析 时、分、秒是非常重要的时间单位,也是进一步学习年、月、日的基础。 时间单位不像长度单位、质量单位那样容易用具体的物体表示出来,它比较抽 象,学生不容易理解。所以,应以学生的生活经验为基础,把学习的内容与学 生的生活实际密切联系起来,进行教学,同时让学生感受到学习实际的重要性。 二、学情分析 对于时间,学生有一定的生活经验,接触也比较多。特别是具体的时间, 以前的教学活动中也有学习。学生可能对时、分、秒之间的关系难以理解。 三、教学目标 根据小学数学教学大纲的具体要求
《认识整时》教学建议
《认识整时》精品教案1
《认识整时》精品课件1
认识整时 v 我 有 一 个 好 朋 友 , 嘀 哒 嘀 哒 的 不 停 的 走 , 叫 我 学 习 和 休 息 , 真 是 我 的 好 帮 手 字 谜 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 11 一、新课导入 v 这是什么时间?图上的人在做什么? 二、探究新知 v 说一下这个小朋友到学校的时间。 8 时 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 11 v 钟面上的短针是时针,长针是分针
《认识整时》精品课件2
认识整时 v 兄弟三人齐上路, 有快有慢不停步。 走了三百六十日, 没有走出玻璃铺。 谜底: 钟表 一、新课导入 v 二、探究新知 v 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 11 时针 分针 秒针 v 这是什么时间?图上的人在做什么? v 说一下这个小朋友到学校的时间。 8 时 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 v 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9
情境导入:起床
情境导入:钟表
典例精析:认识大约是几时
典例精析:认识钟面及整时
知识拓展:时间单位
知识拓展:时间单位的换算
知识拓展:时、分、秒
知识拓展:寻草记
知识拓展:跑步比赛