《基因的显性和隐性》是在前面学过的性状、基因的传递等知识的基础上继续研究基因,进一步揭示基因与性状之间的关系,属于初中生物部分较难的知识;在有关理论支持下,还要帮助学生认识到近亲结婚的危害,增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释有关生命科学问题的能力。...[详情]
知识与技能 (1)知道显性基因、隐性基因及其与性状之间的关系。 (2)了解近亲结婚的危害。 2.过程与方法 (1)通过查找和收集资料并进行分析,理解基因的显隐性之间的区别。 (2)运用整理归纳与分析的方法,推导出基因的显隐性与性状表现的关系。 3.情感态度与价值观 (1)通过了解孟德尔进行豌豆杂交实验的过程,体验科学家们严谨求实的科学态度和坚持不懈的科学精神。 (2)通过活动探究,让学生深入了解基因的显性和隐性及其与性状表现之间的关系,为后续学习人的性别遗传和生物的变异打下基础。 [详情]
以下关于人体生殖和遗传的叙述,错误的是( ) A.禁止近亲结婚有利于减少人类遗传病的发生禁止近亲结婚有利于减少人类遗传病的发生 B.禁止近亲结婚有利于减少人类遗传病的发生人体受精卵的形成部位与胚胎发育场所分别是卵巢和子宫 C.禁止近亲结婚有利于减少人类遗传病的发生青春期男孩出现遗精是正常生理现象 D.禁止近亲结婚有利于减少人类遗传病的发生人的胎儿发育所需营养是通过胎盘和脐带从母体获得的 【难度】易 【解析】(1)我国婚姻法规定:禁止近亲结婚;(2)精子在输卵管与卵细胞相遇而完成受精过程形成受精卵,因此受精卵的形成部位是输卵管;(3)青春期男孩出现遗精,女孩出现月经是正常生理现象;(4)胎儿在母体子宫内发育所需营养物质是通过胎盘和脐带从母体获得的。 【答案】B [详情]