《蜜蜂》一课叙述线索清楚,情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力,想做个实验,再写“我”实验的过程。过程大体过程是:在自家草料棚的蜂窝内捉二十只左右的蜜蜂,叫小女儿守在窝边,“我”走出四公里路,并在蜜蜂背上做了记号,放飞蜜蜂;
影视片段:蜜蜂
动画课文:蜜蜂
影视片段:《昆虫记》文学价值
《蜜蜂》精品课件1
《蜜蜂》精品课件2
《蜜蜂》参考课件
《蜜蜂》精品教案1
《蜜蜂》这一课紧扣本单元“留心观察,善于发现”这一主题,教学中,一方面要采取以读为主的方法,引导学生弄清作者为什么做实验,实验是怎么做的,最后结论是什么,同时抓住重点词句体会作者严谨的科学态度和求实的研究作风;
情境导入
主题组图:蜜蜂和蜂巢
情境导入:昆虫的世界
主题阅读:科学发现于观察——李四光
主题阅读:蜜蜂
主题阅读:聂利与蜜蜂发声的真相
主题阅读:蜜蜂的故事
主题阅读:善于发现可以打开成功之门
主题阅读:一个令人惊奇的发现:奇迹往往在拐弯处
主题阅读:爱思考的爱因斯坦
拓展知识:法布尔的《昆虫记》
拓展知识:法布尔生平简介
拓展知识:为什么蜜蜂蜇人后自己也会死掉
习作范文:我做了一项小实验(范文一)
习作范文:我做了一项小实验(范文二)