掌握重点单词:was, were, then, young, short, long, grandparents;掌握般过去式中be动词的不规则变化。
教材视频:Unit1 活动1
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Unit 1 I was two then 精品课件1
Unit 1 I was two then 精品课件2
Unit 1 I was two then 参考课件
book 书
hello 你好
monkey 猴子
duck 鸭子
Unit 1 I was two then 精品教案1
能听懂、会说、认读单词who、then、hair、so、grandparents;能理解并使用was, were来谈论过去的事情和情况。
Unit 1 I was two then 精品教案2
Module 5 课时划分:共分2 课时 第1 课时 Unit 1 I was two then.教学分析 本模块是四年级下册的第五个模块,其功能话题是谈论过去的事情和 情况,并对比过去和现在的不同。 本节课是本模块的第1 课时,教材通过Amy 去Lingling 家做客,并 就Lingling 家墙上挂的Lingling 的爷爷奶奶年轻时的照片和Lingling 2 岁 时的照片进行对比谈论,呈现了描述过去事情和情况的句型 I was ... then.You / The
直观导入
呈现一组描述人物外貌特征的情境组图,用于教师进行直观导入。
情境导入
播放情境动画Draw a tall boy,创设情境,活跃课堂气氛,用于课堂导入。
拓展阅读:Old New Red Blue
素养阅读:Dream
素养阅读:How do Americans spend their holidays?
素养阅读:Plans