►短语归纳 1. go for a walk 去散步 2. milk a cow给奶牛挤奶 3. ride a horse 骑马 4. feed chickens 喂鸡 5. talk with 与谈话 6. take photos 拍照 7. quite a lot (of)许多 8. show...around (...)带领..........参观(…) 9. learn about 了解 10. from...to…从........到 11. grow strawberries 种植草莓 12. pick strawberries 摘草莓 13. in the countryside 在乡下;在农村 ...[详情]
Unit 11 How was your school trip?课时划分:共分5 课时 第3 课时(Section B, 1a—2c) 教学分析 第三课时开始学习Section B 的内容,将从1a 学到2c。这节课将介绍这节课将介绍 更多的表行为动作的词汇,然后进行听、说、读的训练。这节课将介绍教学由浅入 深。这节课将介绍做听力训练时要引导学生善于抓住关键词,做听写时要学会速 记;做阅读训练时要指导学生分析文章结构和注意目的语的使用。这节课将介绍第 三课时的教学仍然是学生自主...
[详情]―、听句子,选出句子中所包含的信息。每个句子读一遍。(每小题1分,共5分) ( )1. A. my B. mine C.myself ( )2. A. interest B.information C.instrument ( )3. A. fall off B. take off C.turn off ( )4. A. turn on B.come on C.work on ( )5. A. She has big plans for the weekend. B. She has a big plan for the weekend. C. She doesn’t have big plans for the weekend. ...
[详情]Tired and frustrated of working as a waitress, Mary decided to take a road trip. She loaded up her VW van and headed south. She didn’t know where she was going. She was just going to go until her money ran out. 玛丽是一名女侍,因为工作上带来的疲累和挫败,她决定开车旅行。她把要带 的东西装进她那台VW 货车上,然后往南开。她不知道自己要去哪里,目的只 是想旅行到钱花光为止。 ...
[详情]猜测词义题是阅读理解中的常见题型之一。根据上下文猜测词义是解答猜测词 义题的最常见的方法。任何一个实词,只有在一定的上下文中才能表达一个确定 的意思。上下文的作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。因此,我 们可以根据上下文的已知内容进行逻辑上的推理,即从已知推求未知,也就是用 我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词或短语的意思。...
[详情]芝加哥大学是美国中西部最负盛名的私立大学之一,由石油大王J. D. 洛克菲勒捐资于 1891年创办。该校位于美国伊利诺伊州芝加哥市的密歇根湖畔,近二百座建筑散落于风景 秀丽的校园内。芝大的教育观念与实验精神奠定了它在美国教育史上的重要地位,而它在 学术研究上的贡献也同样值得称道。芝大的经济学、社会学实力尤其超强,“芝加哥学派” 赫赫有名。 ...
[详情]动词一般过去时,表示过去发生的事; be用was或用were, have, has变had; 谓语动词过去式,过去时间坐标志; 一般动词加-eded,若是特殊得硬记。 否定句很简单,主语之后didn’t添; 疑问句也不难,did放在主语前; 如果谓语之前有did,谓语动词需还原; 动词若是was, were,否定就把not添。 ...[详情]
同步写作 通过本单元的学习,使学生能描述过去发生的事情,能正确 使用be动词的一般过去时描述或询问过去的状态,能正确使 用实义动词的一般过去时描述或询问过去发生的事情... [详情]
话题分析 本单元的话题是“学校旅行”,要求能围绕这一话题写一篇谈论过去发生的事情的 短文。在写作时,首先要注意使用一般过去时态;其次要注意使用第一人称;最后注意 要交代清楚事情发生的时间、地点、经过及你的感受。 常用句型: It was sunny/cloudy/windy/rainy... We visited... We met … We took... We had fun... We had a good time. ... [详情]