《温度与温度计》教学指导 《温度与温度计》教材与教学主要由两大部分构成:教材与学情分析和教学建议。教材与 学情分析由本课地位、学情分析、教学目标、教学重点和难点四部分构成,教学建议由新 课引入和知识点“从水之旅谈起”“温度”“温度计及其使用”四部分构成。 一、教材与学情分析 (一)本课地位 本章主要介绍温度、物质的三态以及三种物态之间的变化过程。温度概念是热学的基础, 是进一步学习内能、热量等知识的前提。测量温度的工具——温度计是热学的基本测量工 具,正确使用温度计是研究物态变化的保障。因此,本节内容是整个...[详情]