本课时增加了“才艺表演(talent show)”这个话题。 ”这个话题。 1a-1ba-1a-1bb要求学生 通过反义词对比和造句练习学习更多的形容词。1a-1ba中形容词正好是后 面1a-1bc-1a-1bd的词汇储备。1a-1bc-1a-1bd以学校才艺表演为话题展开听力练习,所 听对话自然地运用了形容词的最高形式,能让学生进一步体会目标语 言在真实语境的运用。1a-1be是一个两任问答活动,要求学生根据听力信 息进行问答,是对听力材料的信息转述,谈论的焦点是学校才艺表演 中“最……的人”。本 2a-2ea-2a-2ee时以talent为主线,通过学生非常感兴趣 的“达人秀”话题展开以阅读为主的学习活动。读后设计了回答问 题、找出短文中的最高级并造句、找寻班级里的“达人”等任务链活 动,帮助学生运用、巩固所学知识。 ...
[详情]一、听句子,选出句子中所包含的信息。每个句子读一遍。(每小题1分,共5 分) ( )1. A. plan B. plane C. please ( )2. A. ship B. sheep C. sleep ( )3. A. made of B. thought of C. heard of ( )4. A. looking for B. waiting for C. going for ( )5. A. He spent 500 yuan on the dog. B. He sold his dog for 500 yuan. C. The dog got lost yesterday....
[详情]Ashley: I'm so excited to see this movie. 阿什莉:能看这场电影,我太高兴了。 Pat: Me, too. 帕特:我也是。 Ashley: I can't believe we got tickets to see it on the first night. 阿什莉:我简直不敢相信我们居然能得到首晚演出的票。 Pat: I know! Look how many people are in this line! Is this what you expected? 帕特:我知道!看这么多人排队! 这是你预料中的吗? ...
[详情]阅读能力是一项语言综合运用能力,主要包括理解程度和阅读速度,本文就提高阅读能 力阐述了几点看法:一、立足课本,开展整体教学;二、通过查阅,预测,猜词等方法和技 巧;三、通过广泛阅读,定时定量阅读提高学生阅读速度和能力。 ...
[详情]Though there is much to be concerned about, there is far, far more for which to be thankful. Though life's goodness can at times be overshadowed, it is never outweighed. For every single act that is senselessly destructive, there are thousands more small, quiet acts of love, kindness and compassion. ...
[详情]1. 当对三者或三者以上的人或事物进行比较、表示令“最……”的含义时, 需要最高级。形容词最高级前面需要加定冠词 the,副词最高级前的the可以省 略。 Mike is the most talented in music in our class. 在我们班迈克是最有音乐天赋的。 She sings (the) most beautifully. 她唱得最动听。...[详情]
本单元的话题是“你居住的城镇”,与此相关的写作任务是描写周围的人 或事物。要求我们在写作时能运用形容词或副词的最高级,将身边的人或事物 进行比较,并表达自己喜欢的事物。写作中常用的表达有: The best...in town is...because it has... Of all the…,I like...best... Although it has the cheapest..., it has the worst... As for..., I don’t like... ... [详情]
本单元的话题是“你居住的城镇”,与此相关的写作任 务是描写居住的城镇周围的人或事物。要求我们在写作时能 运用形容词或副词的最高级,将身边的人或事物进行比较, 并表达自己喜欢的事物,以及喜欢这些事物的原因。常用的 短语有 of the three , of all , one of… 等。... [详情]