本课围绕唐人街和中国传统舞蹈这两大点重点教授There be 句型。学生在四年级有过初步的学习,所以教师通过创设情景,实物举例,让学生能快速了解该句型是“有、存在”的意思。纽约唐人街这一文化背景的铺垫,能够激发学生学习的乐趣,从而快速进入本课知识点的学习中。本课的课堂教学能够带领学生走入西方国家,了解居住在外国华人的生活,通过精讲巧练、由浅入深、由易到难、由已知到未知、循序渐进的方法深化课堂教学内容。
教材视频:活动1
教材视频:活动2
教材音频:Unit1 活动1
教材音频:Unit1 活动2
Module2 Unit1 精品课件1
Module2 Unit1 精品课件2
Module2 Unit1 参考课件
book 书
hello 你好
monkey 猴子
duck 鸭子
Module2 Unit1 精品教案1
学生能听懂,会说,会用dancing, Chinatown, sometimes, shop, then. 能理解对话,听懂、会说、会表演课文内容并学会运用句型There be描述图片及事物。
Module2 Unit1 精品教案2
Module 2 Unit 1 There's Chinese dancing.教学分析 本模块学习的主题是谈论一个地方的特征。 本单元的课文情境是Daming 在给家人发邮件。Simon 得知Daming 想 家了,提出带 Daming 去唐人街。Daming 请 Simon 介绍唐人街的情 况,Simon 告诉Daming,唐人街有很多中国的商店和餐厅,还有中国的舞 狮、 舞龙等表演。 Daming 提出现在就去,Simon 告诉他现在太晚了,他们可 以明天再去。 本单元让学生在真实
复习导入
PPT展示一首There be用法顺口溜,教师带领学生进行说唱练习,活跃课堂气氛,复习旧知 ,用于课堂复习导入。
情境导入
知识拓展:Unit 1 Chinatown in America 语法句型
开心一刻
快乐阅读:Chinatwon
文化背景:唐人街的背景故事