《应用二元一次方程组- 里程碑上的数》精品教案1 教学目标 知识与技能 1.用二元一次方程组解决“里程碑上的数”这一有趣场景中的数字问题和行程 问题. 2 .归纳出用二元一次方程组解决实际问题的一般步骤. 过程与方法 1.让学生进一步经历和体验列方程组解决实际问题的过程,体会方程( 组) 是刻 画现实世界的有效数学模型. 2.初步体会列方程组解决实际问题的一般步骤. 情感、态度 1.“里程碑上的数”这一场景既是一个数字问题,又和行程有关.相对而言有 一定难度,让学生体验把复杂问题化为简单问题策略的同时,培养... [详情]
知识要点 知识点1:数字问题 1. 一个两位数,若十位数字是x ,个位数字是y ,则这个两位数可表示为1 0x+y.x+y.注意:上述两位数不能表示为xy,因为xy 表示x 乘y.2. 一个三位数,若百位数字为a ,十位数字为b ,个位数字为c ,则这个三位数 可表示为l0x+y.0x+y.a+10x+y.b+c.3.a 是一个两位数,b 是一个三位数,若把a 放在b 的左边得到一个五位数,则 这个五位数可表示为10x+y.0x+y.0x+y.a+b.典例1 :有一个两位数,个位上的数字比十位上的数字大5 ... [详情]
方法点拨 题型1:列方程组解决数字问题 典例1:小明和小亮做加法游戏.小明在一个加数后面多写了一个0,得到的和 为242;而小亮在另一个加数后面多写了一个0,得到的和为341. 原来的两个加 数分别是多少? 思路引导:在后面多写一个0,实际就是扩大了10 倍.两个等量关系为:10 × 一 个加数+ 另一个加数=242 ;—个加数+10×另一个加数=341. 解题通法 解决数字问题的一般方法 解决数字问题时一定要明确多位数的书写形式,正确地用代数式表示多位数是 解题的关键,并且在求两位数或三位数时,一般是不能... [详情]
考点解读 中考常考考点 难度 常考题型 考点1:列二元一次方程组解决数字问题.★★★ 选择题、填空题、解答题 考点2 :列二元一次方程组解决行程问题.★★★ 选择题、填空题、解答题 考点1:列方程组解决数字问题 典例1 :一个两位数的十位数字与个位数字的和是8,把这个两位数加上18,结 果恰好成为数字对调后组成的两位数,求这个两位数.设个位数字为x ,十位数 字为y ,所列方程组正确的是( ) 真题探源 探教材:本题取材于教材第121 ... [详情]
《应用二元一次方程组——里程碑上的数》拔高练习 1.一名学生问老师:“您今年多大?”老师风趣地说:“我像你这样大时,你才1 岁;你 到我这么大时,我已经37 岁了.”请问老师、学生今年分别多大了? 2 .有甲、乙两个两位数,若把甲数放在乙数的左边,组成的四位数是乙数的2 01 倍;若把 乙数放在甲数的左边,组成的四位数比上面的四位数小11 88 ,求甲、乙这两个数. 3.小明家准备装修一套房子,若请甲、乙两个装修公司合作,则需6 周完成,需花费工钱 5.2 万元;若先请甲公司单独做4 周后,剩下的请乙公司来... [详情]