教学指导 1.列举人体常见的遗传性状。 2.说出人的相对性状。 3.举例说出生物性状是由基因控制的。 教师可以通过简要回顾一种性状是由一对基因控制的经典实例,激发学生 积极探索知识的欲望,同时表明该问题具有普遍性。教师安排一些相对性状的 图片或是幻灯片,让学生得出基因的显性和隐形的关系。 认真阅读教材,预习本节课内容。多观察,把所学的知识融入到我们的实 际生活中来。教师可以简要回顾一种性状是由一对基因控制的,父母通过精子 和卵细胞,分别只把一对基因的一个传给了受精卵,这样子代的体细胞中,控 制一种性状的基因...[详情]