教学指导 课标要求 具体内容 活动建议 描述人体的免疫功能 区别人体的特异性免疫和非特异 性免疫 说明计划免疫的意义 教法建议 免疫这节课的内容概念多、名词多,又比较抽象,学生不容易理解,所以 在讲授知识的时候应尽量采取淡化概念、联系生活、活动探究等方式激发学生 的学习兴趣。通过组织学生观看动画、卡通图片、主动探究等活动激发学生课 上深入学习的热情,加深学生的理解,锻炼学生的观察、思考的能力,并引导 学生紧密联系生活实际进行思考。 第三道防线的知识概念多,学...[详情]
免疫 一、教学目标 1.描述人体的免疫功能。 2 .区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 3 .说明计划免疫的意义。 二、教学重难点 1.教学重点: (1)描述人体的免疫功能。 (2)说明计划免疫的意义。 2.教学难点: 举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别。 三、课时安排 1 课时 四、教学过程 (一)新课引入 师:在我们生活的周围,有大量的病原菌,可是有的人容易生病,有的人却很不容易 生病,比如当流感来袭时……我们首先通过下面的视频来看一看发生了什么? 播放视频:《流感正当时》 【视频描述:流感 [详情]
知识点:计划免疫 【例题1】近年来,人们越来越关注疫苗的安全问题。下列对疫苗的叙述错误的是( ) A.接种疫苗的目的是为了保护易感人群接种疫苗的目的是为了保护易感人群 B.接种疫苗的目的是为了保护易感人群接种疫苗可以使人获得特异性免疫 C.接种疫苗的目的是为了保护易感人群疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制剂 D.接种疫苗的目的是为了保护易感人群接种疫苗可以治疗疾病 【难度】易 【解析】(1 )传染病流行必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以 预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途 [详情]