平均数是一个重要的刻画数据集中趋势的统计量。小学数学里所讲的平均数一般是指算术平均数,也 就是一组数据的和除以这组数据的个数所得的商。我们既可以用它来反映一组数据的一般情况,也可以用 它进行不同组数据的比较,从而看出组与组之间的差别。用平均数表示一组数据的情况,有直观、简明的特 点,所以在日常生活中经常用到,如平均速度、平均身高、平均产量、平均成绩等等。
《平均数》教学建议
《平均数》精品教案1
《平均数》精品课件1
1.使学生理解平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法,理解平均 数统计的必要性和平均数统计的意义。 2.让学生在具体的情景中,经历求平均数的探索过程,理解平均数的意义, 理解数学与生活的紧密联系。 3.在活动中培养学生发现问题、解决问题的能力和习惯,让学生体验数学 与生活的联系。
《平均数》精品课件2
知识技能: 在具体问题情境中,感受求平均数是解决一些实际问题的需要,通过操作 和思考体会平均数的意义,学会并能灵活运用方法求简单数据的平均数。 数学思考与问题解决: 能运用平均数的知识解释简单的生活现象,解决简单实际问题,进一步积 累分析和处理数据的方法,发展统计观念。
情境导入:平均数1
情境导入:平均数2
乐乐课堂:平均数
知识讲解:求平均数的方法
典例精析:平均数
知识拓展:平均数问题
知识拓展:关于去尾平均数
数学文化:平均数的来历
数学文化:谁买的米合算
数学文化:招聘“陷阱”