《过河》教学建议 带有小括号的两步混合运算及其应用 学习目标 1.结合“过河”的情境,经历解决实际问题的过程,认识小括号,体会小括号在混合运 算中有改变运算顺序的作用。 2.理解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序,能正确进行计算。 3.在与他人合作交流解决问题的过程中,进一步积累运用混合运算解决问题的经验,逐 步发展解决问题的能力。 编写说明 一个算式里既有加或减,又有乘或除,还带有小括号,对学生来说是很陌生的,尤其是 小括号具有改变运算顺序的作用,就更加抽象,难以理解。 如何让学生感受到引用小括号的必
《过河》精品教案1
《过河》精品教案2
《过河》精品课件1
过河 新课导入 探究新知 同学们过河,男生29 人,女生2 5 人,一条大船坐学 生9 人,需要几条船? 29 +25 =5 4 (人) 54 ÷9 =6 (条) 需要坐船的人数: 需要船的条数: 答:至少需要6 条 船。 同学们过河,男生29 人,女生25 人,一条大船坐学生 9 人,需要几条船? 29 +25 ÷9 这样列式对吗 ? × ( ) = 54÷9 = 6 (条) 如果54 人都坐小船,需要多少条船 ?
《过河》精品课件2
过河 新课导入 ② ① 18 ÷ 3 + 4 3 - 1 0 ÷ 5 ① ② 在除加、除减混合运算中,先算除法,再算加减法。 小括号——( ) 探究新知 一条大船坐 学生 9 人 。 每条小船比大船 少坐学生 3 人 。 男生 29 人 女生 2 5 人 图上告诉我们哪些信息? 男生 29 人,女生 2 5 人。 一条大船坐学生
新课导入:过河
知识讲解:混合运算的应用
《含有小括号的两步混合运算》典例精析
典例精析:含有小括号的两步混合运算
数学故事:漂流的草帽
数学故事:神机妙算
数学文化:牛顿
数学故事:牛顿与苹果
数学文化:牛顿的主要成就
数学文化:数学符号的起源